En un mundo donde la comunicación global es esencial y el dominio de una lengua extranjera abre puertas a innumerables oportunidades, el aprendizaje del inglés debe ser significativo y contextualizado. 

Recordar hechos pasados es una habilidad fundamental no solo en el aprendizaje del idioma, sino también en la construcción de la identidad personal y la conciencia histórica. Reflexionar sobre experiencias vividas ayuda al alumnado a estructurar relatos de manera lógica, desarrollar su memoria autobiográfica y comprender la evolución de su propia vida.

Esta situación de aprendizaje llamada My life timeline,  permitirá al alumnado desarrollar su competencia comunicativa en inglés a través de la creación de una infografía con una línea del tiempo personal y la producción de un audio en el que narrarán esos hechos de su vida utilizando el past simple, reforzando esta estructura gramatical trabajada en un contexto personal y motivador.

Esta situación de aprendizaje está alineada con el siguiente Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS):

• ODS 4: Educación de calidad, promoviendo el acceso a herramientas digitales innovadoras y garantizando una enseñanza inclusiva y equitativa que desarrolle competencias fundamentales para el siglo XXI.

En cuanto a los retos del siglo XXI,  se busca contribuir a los siguientes:

• Cooperar y convivir en una sociedad diversa, al fomentar la comunicación en una lengua extranjera y promover el respeto por la diversidad cultural.
• Usar de manera ética y eficaz las tecnologías, al integrar herramientas digitales como Canva para la creación de contenido multimodal.
• Adquirir confianza en el conocimiento propio como motor de desarrollo, valorando las propias capacidades y asumiendo retos.